—Peringkat prasyarat nombor – lambang
—Peringkat ikonik – separa konkrit (gambar-gambar menggantikan benda-benda maujud)
—Peringkat enaktif – bahan konkrit ( pengunaan benda maujud )
—Peringkat simbolik – angka atau simbol digunakan untuk mengganti idea nombor.
Melalui peringkat di atas, murid-murid akan lebih memahami nilai nombor sekiranya guru-guru dapat mengaplikasikan pendekatan tersebut.
